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為加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，讓班主任在分享交流中洞悉自我，吸納智慧。4月2日，“校際聯(lián)盟班級管理工作論壇暨班主任培訓(xùn)會”在瑞昌市第二小學(xué)泉藝劇場召開。該小學(xué)及各聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任參加了本次會議。會議由少總部主任宋燕妮主持。

校長黃賢納致辭。他對領(lǐng)導(dǎo)、老師們的到來表示熱烈歡迎。他以郭橐駝種樹隱喻教師育人，倡導(dǎo)班主任們要給學(xué)生空間，制度管理上松弛有度，注重家庭教育，腳踏實地，因材施教，力求做一名“心有溫度，行有智慧”的班主任。

該小學(xué)吳火榮老師結(jié)合事例，深入淺出，用“立、分、總、柔、記”五字箴言分享了她在班級管理中的一些做法和想法。

九江小學(xué)張金蘭主任以兩個小故事為引領(lǐng)，呼吁大家培育一顆靈動、善于創(chuàng)造的心。她指出，首先我們要認(rèn)識班主任，班主任擔(dān)任多重角色，在班級建設(shè)、習(xí)慣培養(yǎng)、家校協(xié)同等方面發(fā)揮著重要作用，有苦亦有甜；其次思考“我”眼中的班主任角色，要帶給孩子幸福感，做到進(jìn)門“三看”，課間“三聽”，閑時“三動”，不會“三問”；接著要培養(yǎng)一批得力班干部，合理設(shè)置崗位，合理評選崗位負(fù)責(zé)人，幫助崗位負(fù)責(zé)人樹立威信；最后要加強(qiáng)家校合作，實現(xiàn)家校共育。

隨后，南義中心小學(xué)陳倩老師、高豐小學(xué)何琳琳老師、洪下學(xué)校張智玲老師、第二小學(xué)葉丹老師分別介紹了自己的班主任工作做法和帶班理念，分享自己處理一些棘手問題的良方。

一事一例均顯教育智慧，一言一行盡展教師才華。會后老師們紛紛表示，參加本次論壇受益良多，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，班主任身上展現(xiàn)的責(zé)任心、愛心、信心讓人為之動容。王  燕 曹小波 文/圖