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　　第三學(xué)期開學(xué)儀式。南昌工程學(xué)院 供圖

第三學(xué)期課程緊緊圍繞瑤湖學(xué)院“修身、明德、博學(xué)、天下”的院訓(xùn)精神開展，采取集中授課和分散自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，不同年級課程體現(xiàn)出不同的學(xué)科特點。一年級學(xué)生課程以“修身”為主，包括紅色文化和井岡山精神專題、水文化專題以及社會實踐、暑期訪學(xué)和才藝展示等活動；二年級學(xué)生課程以“明德”為主，包括創(chuàng)新思維訓(xùn)練專題、專業(yè)認(rèn)知實習(xí)專題以及模型拼裝大賽和堅持21天等活動；三年級學(xué)生課程以“博學(xué)天下”為主，包括雅思托福應(yīng)試技巧專題、學(xué)術(shù)研討和科研訓(xùn)練專題以及”Reading Challenge2017”“私人定制”等活動。

　　雅思托福應(yīng)試技巧專題培訓(xùn)。南昌工程學(xué)院 供圖

瑤湖學(xué)院14級學(xué)生鄭涵午表示，通過分年級實施校內(nèi)外相結(jié)合的第三學(xué)期教學(xué)活動，形成文化專題培訓(xùn)、社會實踐、實習(xí)實訓(xùn)、英語提升、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、第二校園、自主學(xué)習(xí)等多種形式內(nèi)容豐富的暑期教學(xué)活動制度，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走進(jìn)實驗室，邁出家庭、融入社會，提升了素質(zhì)。“在‘第三學(xué)期’制下，不僅可學(xué)到更多的知識，還可以量身訂制選課，既開拓了學(xué)生的視野，又鍛煉了動手能力；既促進(jìn)了學(xué)生理論知識與實踐能力的結(jié)合，又推進(jìn)了學(xué)生的個性化發(fā)展。”瑤湖學(xué)院15級學(xué)生樊翌佳如是說。（王琦）