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市場信息報(bào)訊（通訊員 鄒文娟 攝影報(bào)道）3月26日，伴著和煦的微風(fēng)，踏著滿庭飛花，城東學(xué)校鄒文娟、任玉涵、占夢琪有幸來到了九江市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聆聽了祖阿芳專家關(guān)于《核心素養(yǎng)背景下，閱讀教學(xué)實(shí)效性的思考》的講座。通過精彩的講座，讓我們對當(dāng)前核心素養(yǎng)背景下，閱讀教學(xué)實(shí)效性有了更加深刻的認(rèn)識。
祖阿芳，女，中學(xué)高級教師，北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院小學(xué)語文室主任，北京市骨干教師，中國語文報(bào)刊協(xié)會讀寫教學(xué)分會副理事長，北京師范大學(xué)國培特聘專家。
核心素養(yǎng)是一個(gè)人的看家本領(lǐng)，既會做人，也會做事。在新的情景中遇到新的問題能獨(dú)立解決，而語文素養(yǎng)則體現(xiàn)在了聽說讀寫的能力上。
關(guān)于核心素養(yǎng)背景下，如何提高閱讀教學(xué)實(shí)效性，祖阿芳專家主要從三大塊進(jìn)行了詳細(xì)的解說。
一、基于教材，綜合資源。
既要全面解讀，把握閱讀素養(yǎng)。語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該是范圍寬廣的，與生活息息相關(guān)、緊密相連的，教師要有意識地將課本學(xué)習(xí)與社會生活緊密聯(lián)系起來。又要打開視野，體現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。學(xué)好語文，有很多因素，但是，最核心最根本的方式是閱讀。講座中不僅強(qiáng)化了對課外閱讀量的要求，還應(yīng)該提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生能主動地積極地去閱讀。
二、遵循規(guī)律，把握目標(biāo)。
首先提到了教學(xué)目標(biāo)的確定要體現(xiàn)融合性。既要考慮語文課標(biāo)、教材實(shí)際，也要考慮到學(xué)生學(xué)情，要有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。其次教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)層次性。學(xué)段不同，內(nèi)容不同，課時(shí)不同，教學(xué)目標(biāo)就不相同。
三、科學(xué)設(shè)計(jì)，注重實(shí)踐。
既要“言”“意”學(xué)活，又要抓住重點(diǎn)學(xué)師，既要縱向延伸學(xué)厚，也要橫向拓展學(xué)寬，還要反向提升學(xué)用。
祖阿芳專家的精彩講座，讓我們學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念，同時(shí)也激勵著我們要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。在當(dāng)前語文核心素養(yǎng)，語文閱讀能力越來越被重視起來的大環(huán)境下，如何提高閱讀教學(xué)實(shí)效性成為老師思考的必然。
再次感謝祖阿芳專家的指導(dǎo)，讓我們在閱讀教學(xué)的認(rèn)知上又更進(jìn)了一步。
